一、校园传染病的基本概念界定
校园传染病，有两方面的含义：其一，指原发于学校(幼儿园)并在学校(幼儿园)广泛传播的传染病;其二，指源于外来输入，但在学校(幼儿园)广泛传播并对师生健康和教学秩序造成严重影响的传染病。根据国家长期的经济社会发展情况来看，目前校园传染病主要属于第二种情况，如每年冬春季节经常暴发的流感、春秋季节经常出现的诺如病毒感染等。但第一种情况也时有出现，例如多发于学生宿舍的肺结核等。
二、校园传染病流行的基础及特征
三、校园传染病的传播模型及防控路径
四、有人在场消毒——校园传染病防控探索的重要方向
五、常态化和标准化校园安全消毒系统的设计
六、尽快修改现行学校(幼儿园)卫生管理制度和标准、规范的必要性
七、结语
此次新型冠状病毒肺炎，在造成了国家和社会巨大损失的同时，也给了人们全方位的教训和警示。针对校园卫生，必须本着亡羊补牢的心态，从科学和理性出发审视现有工作的缺陷和不足，大胆假设、小心求证，以创新精神和担当意识尽快制订符合学校(幼儿园)健康和卫生要求的消毒防疫系统建设规划并付诸实施。为此，首先要从法律、法规的层面赋予学校(幼儿园)进行主动的常态化消毒防疫的职能，其次要促进有关标准和规范制订的与时俱进，最终要从教育装备和管理的标准化层面促进学校(幼儿园)的安全消毒防疫体系建设。尽管上述工作复杂而艰苦，但不能等待、不能退缩，因为这是国家和社会赋予人们的责任。
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李鼎 上海市中小学数字化实验系统研发中心
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