广泛开展与学生年龄、智力相适应的志愿服务活动，既是中小学德育工作的重要内容，也是改进实践育人的重要举措[1]，更是深入贯彻落实立德树人根本任务的重要工作[2]。“双减”背景下，作为促进学生德智体美劳全面发展的平台[3]，中小学图书馆开展学生馆员志愿者实践项目，既是支持学生发展、积极参与学校德育的有效路径，也是促进馆员队伍建设、激发图书馆活力的重要引擎。发展素质教育、提高学生素养是义务教育的重要目标，本文以广东省广州市清华附中湾区学校图书馆(简称清湾图书馆)的设计实践为例，探索素养导向下初中图书馆学生馆员培育项目建设的可行路径。

　　一、清湾图书馆学生馆员培育项目案例

　　二、项目设计与实践亮点分析

　　三、结语

　　“双减”背景下，中小学图书馆积极开展学生馆员志愿者服务项目，既是应对馆员工作强度加大、图书馆校园影响力不足等现实挑战的积极探索，也是推动实践育人、参与学校德育工作、赋能基础教育发展等的可行路径，具有现实意义。清湾图书馆以品牌活动落实学生馆员培育项目，着重在素养培育目标框架设计、学生馆员岗位体系建设、培训指导模式设计、系统技术赋能项目管理、“评价-激励-宣传”机制建设五个方面推动项目高质建设。学生馆员项目备受欢迎，对学生素养培育、图书馆管理与服务提升、书香校园建设均带来积极影响。

　　参考文献

　　[1] 教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201404/t20140403_167213.html.

　　[2] 教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201709/t20170904_313128.html.

　　[3] 教育部关于印发《中小学图书馆(室)规程》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/jcys_jyzb/201806/t20180607_338712.html.

　　[4] 《中国学生发展核心素养》发布[EB/OL].http://edu.people.com.cn/n1/2016/0914/c1053-28714231.html.

汤子珺　广东省广州市清华附中湾区学校